PHOTO-PEACH

Photo-Peah se conoce como un nuevo servicio web que nos ofrece la posibilidad de crear un slideshow con nuestras fotografías y compartirlo a través de distintos métodos.

Lo primero que se tiene que hacer es darse de alta en esta pagina.Para ello tienes que entrar en http://photopeach.com , y a través de ella entras en la pagina donde tienes que poner tu nombre de usuario, e-mail, y la contraseña.

A partir de aquí, el usuario ya puede empezar a crear una historia, pero para esto, los pasos son:

1.    Subir las imágenes que vayas a utilizar (upload file) desde tu pc y poner la fuente de donde las has extraído.

2.    Dar un título, determinar el tiempo de duración de cada diapositiva y la música que se va a usar.

3.    Si le das a FINISH, se puede ver la previsualización del resultado.

4.    Una vez visto el resultado final, puedes darle a EDIT, donde se puede modificar la música y la fotos, y se le puede añadir un texto que acompañe a las imágenes.

5.    Por último, debemos poner que sea la historia pública, para poder crear un código HTML que permita la inserción en nuestro blog.


      Aquí os dejo mi cuento titulado "La valentia de Mowgli" hecho a través de este programa, Photo-peach.

La valentía de Mowgli on PhotoPeach

LINO-IT!

Lino it permite crear un tablón online de notas o imágenes. En dicho tablón podemos colgar notas en formato de post-its, imágenes y vídeos creando así tablones de notas personales, tareas, frases, recuerdos, fotografías, vídeos. Se considera también herramienta de la Web 2.0.

Lo primero que tienes que hacer para utilizar esto es darte de alta. Y una vez hecho esto, te aparece una pantalla donde puedes configurar tu usuario, donde puedes ponerte si lo quieres público o privado. Con esto el alumno podrá formar parte de diversos grupos de trabajo.

Con Lino-it disponemos de un corcho virtual, en el que se presentan todos y cada uno de los elementos que puedes utilizar:

·    -Escribir un post: para insertarlo tienes que pinchar donde hay unos post it de diferentes colores. El post-it es la unidad básica con la que trabaja Lino-it.

·        - Insertar una imagen: una vez dentro del post-it, tienes que pinchar donde aparece una foto, y a través de ella puede subir una imagen des de tu pc. Puedes modificar el tamaño de la imagen y el tipo con los checkbox que se indican.

·         -Insertar un video: para esto, tienes que pinchar, dentro del post-it, en el carrete de video, y nos aparece una pantalla donde tienes que poner la URL del video que desees poner.

·      -Insertar un archivo adjunto: y para esto, pinchas en el dibujo de un clip, y te aparece una pagina que a través de ella puedes elegir el archivo que quieras subir, y puedes añadirle un comentario.

TEORÍA TEMA 9.- REDES SOCIALES EN EDUCACIÓN: TWITTER Y FACEBOOK.

Lo que hemos tratado en este tema son las redes sociales y los tipos que hay, pero en concreto Facebook y Twitter.

Las Redes Sociales se caracterizan por ser redes de relaciones personales con grupos de personas con intereses similares, y a través de estas los usuarios pueden mantener el contacto con la otra gente. Se basan en un programa especial que integra diferentes funciones individuales. Algunos ejemplos de estas son MySpace, Ning, Second Life, Tuenti, pero las más conocidas son Facebook y Twitter.

Hoy en día, podemos encontrarnos con diferentes tipos de redes sociales:

·         Redes personales: donde cada usuario tiene su espacio con su información.

·         Redes temáticas: se centra en un tema concreto.

·         Redes profesionales: estas se centran en el ámbito laboral.

Como hemos dicho anteriormente, Facebook es una de las redes sociales más importantes del mundo. Se trata de un espacio abierto a cualquier persona que disponga de una cuenta de correo electrónico. Cada usuario tiene una lista de amigos y pueden crear grupos de páginas. Y también, puedes incluir fotos y videos.

Por otro lado, Twitter permite a sus usuarios enviar mensajes de texto, llamados tweets,  que se publican en su página principal. También, les proporcionan poder suscribirse a los tweets de otros usuarios.

Pero estas dos redes también tienen aplicaciones educativas con un canal de noticias en tiempo real o diferido mediante el uso de los widgets, y establecen una comunicación bidireccional entre el Centro y la comunidad educativa. 

TEORÍA TEMA 8.- HERRAMIENTAS DE LAS WEB 2.0: WEBQUEST/CARTA DEL TESORO.

En este tema hemos tratado la definición, tipos y partes de la Webquest, y la definición de Caza del Tesoro.

La Webquest se define como una búsqueda guiada de información orientada por el docente que se basa en el uso, análisis y síntesis de la información, y donde los alumnos trabajan de forma autónoma utilizando didácticamente Internet. Dentro de la Webquest podemos diferenciar:

·         Webquest a corto plazo que está centrada en una actividad pequeña que se tiene que realizar y donde se adquieren conocimientos. Su duración es de entre uno a tres períodos de clase.

·         Webquest a largo plazo está compuesta por tareas más complejas y que dura entre una semana o un mes de clase.

La Webquest esta formada por una introducción, tarea, proceso, evaluación, conclusión, y orientaciones para el profesor.

Por otra parte, la Caza del Tesoro se define como una herramienta TIC que se realiza de distintos formatos y que se puede trabajar sin conexión a Internet. Se compone de preguntas que planteas y de una lista de direcciones o páginas web en la que se pueden extraer o inferir respuestas, y aparece una pregunta final como resumen de todos los conocimientos adquiridos. 

El siguente video es una presentación de la prehistoria hecho con la herramiento que hemos tratado, la Webquest. 

TEORÍA TEMA 7.- HERRAMIENTAS DE LAS WEB 2.0 : BLOGS Y WIKIS.

En este tema lo que hemos estado aprendiendo son las características y tipos de blogs, las características de una Wiki, y el uso didáctico de los blogs y las wikis.

De entre las características de un blog podemos destacar que son fáciles de crear y utilizar, y sus servidores son gratuitos. Los autores de los blogs pueden escribir artículos o post, y los lectores tienen la opción de dejar comentarios. 

Se pueden diferenciar distintos tipos de blogs:

  -Blog de Centro: es el blog donde cada centro sube la información sobre las actividades que    se realizan en la escuela.

·        - Blog de Aula: se suelen subir las actividades que se realizan en la aula.

·       - Blog de profesores: es donde los profesores suben los materiales que utilizan en sus clases, investigaciones suyas...

·        -Blog de blogs: se recopilan otros blogs y hablan sobre ellos.

·        -Blog de Pueblos: es donde se sub información sobre un pueblo.

·        -Blog de recursos: es un blog donde te ofrecen recursos para descargarte.

·      -Blog de alumnos: un ejemplo de esto sería el blog que estamos realizando cada uno de los alumnos de esta asignatura.

Por otro lado encontramos la Wiki, que se caracteriza por ser un espacio web que incluye un buscador interno y facilitan la sindicación de contenidos. Y es aquí donde los autores realizan los contenidos de una forma no conjunta, y pueden conservar y ver las versiones antiguas de los documentos.

A los Blogs y las Wikis también se le pueden dar un uso didáctico. Se pueden utilizar como portafolio digital, el profesor puede guardar y organizar los materiales y la información que ha utilizado en sus clases.

En el siguiente video nos muestra todo lo que compone y caracteriza a una Wiki.

TEORIA TEMA 6: LA WEB 2.0

En este tema hemos estado viendo las Web 1.0 y la 2.0, las diferencias que existen entre ellas, las aplicaciones, y las implicaciones educativas.

La Web 1.0 presenta las siguientes características: páginas Web estáticas, los contenidos son producidos por el Webmaster, la arquitectura de trabajo es cliente servidor, visualización de contenidos mediante un navegador Web, el usuario solo puede leer el contenido, y es necesario tener un programa cliente instalado en el PC.

Mientras que la Web 2.0 presenta las siguientes características: gran interacción entre los usuarios, la plataforma de trabajo es la propia página Web, contenido dinámico, visualización mediante navegador, la escritura Web es compartida, la unidad mínima de contenido es el post o artículo, y todos son autores de la información.

Las aplicaciones de la Web 2.0 según la actividad a la cual se destina son: para expresarse, crear y publicar, para compartir, publicar y buscar información, redes Sociales, y para acceder a información de interés.

Las implicaciones educativas de la Web 2.0, son:

-Es un espacio horizontal y rico en fuentes de información.

-Está orientado al trabajo autónomo y colaborativo

-Crítico y creativo, fomenta la expresión personal.

-Permite investigar y compartir recursos, crear conocimiento y

aprender.

-Facilita un aprendizaje más autónomo, mayor participación en

las actividades grupales

-Hay más interés y motivación.

-Permite elaborar materiales (solo o en grupo), compartirlos y someterlos a los comentarios de los lectores.

-Ofrece espacios on-line para la publicación de los contenidos.

-Posibilita nuevas actividades de aprendizaje y evaluación.

-Mejora competencias digitales (buscar, procesar y comunicar)

-Creación y gestión de redes de centros y profesores.

En el siguiente video se nos está explicando todo sobre las Web 2.0, para tener una idea más amplia sobre esto.