diumenge, 28 d’octubre del 2012

PRÁCTICA TEMA 5: GLOGSTER

Un Glog es una herramienta de expresión enfocada a la creación de un collage
creativo, usando diferentes textos, fuentes, imágenes, archivos vectoriales,
sonidos, vídeos y plantillas para crear una pieza creativa de información única,
una pieza digital que podrá ser visitada en Internet por cualquier usuario. Combina texto, fotos, videos, gráfica, enlaces y otros elementos de medios, puede ser creado con
varios propósitos expresivos para facilitar el entendimiento o para otros fines.

Las aplicaciones que podemos utilizar para crear un mural multimedia son:
-Automotivator: La podemos utilizar para diseñar un póster sencillo
utilizando una imagen y un breve texto.
-Bighugelabs: sirve para crear collages, portadas de revistas, pósters tipo pop
art, póster similar al que creamos con Automotivator, etc.
-Shapecollage:podemos crear collages de fotografías con una determinada
forma.
-LinoIt: permite crear un tablón online de notas o imágenes.
-Glogster: permite a los usuarios crear pósters interactivos libres o Glogs.
-Glogster EDU: es similar a la de Glogster pero tiene una ventaja y es que permite crear cuentas de nuestro alumnado, proteger la privacidad de sus trabajos y controlar el contenido que utilizan.

Los murales multimedia tienen una serie de aplicaciones, entre las cuales destacaremos las siguientes:

• Los Glogs quedan publicados en Internet sin tener que realizar tareas de
alojamiento en servidores.
• Podemos publicar el glog de manera pública o privada.
• Los Glogs pueden utilizarse tanto en el ámbito educativo como en el
personal.
• Con ello, estamos alfabetizando a nuestro alumnado con respecto al uso
de la Red en su tiempo de ocio con una aplicación interesante desde el
punto de vista educativo.
• Glogster puede utilizarse en diversos niveles educativos, tanto primariacomo secundaria o universidad.

Para poder darse de alta el usuario debe entrar en la página www.glogster.com. El futuro diseñador debe rellenar los datos como: El nickname, el password /contraseña y por último una dirección de correo eléctrónico. 

Para cambiar el fondo de nuestro glog pincharemos en la opción Wall, y una vez tengamos localizado el fondo que nos interesa, pincharemos en la opción USE IT .

Para poder insertar un texto debemos seleccionar la opción Text, y una vez seleccionado lo que queramos,  pincharemos en la opción USE IT.

Para introducir una imagen en nuestro Glog debemos recordar utilizar aquellas que no tengan derechos de autor. Pincharemos en
el desplegable y buscamos la opción Image. Una vez elegida la que queramos, le daremos a USE IT.

Para poder insertar un vídeo, se debe pinchar la opción Video del desplegable. Del mismo modo que sucede en el paso previo, existe la pestaña video y la pestaña players. Y por último pinchar en USE IT para guardar los cambios.

Para añadir un audio, debes añadir un audio a tu Glog.

Por último, si pinchas en la opción Graphics podrás seleccionar un amplio abanico de posibilidades que podrás usar.

Cada alumno de la clase hemos realizado un mural multimedia donde hemos puesto en práctica todo lo explicado anteriormente.


TEORIA TEMA 5: LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN EN LA SOCIEDAD DIGITAL.


En este tema, se no has informado sobre qué son las TIC, sus características, aportaciones y limitaciones.

Primeramente, nos habla de la Sociedad TIC y de sus características. Esta sociedad está caracterizada por: está presente las TIC en sus diferentes formatos como el vídeo, sonido, páginas, HTML, en todos los ámbitos de la sociedad, también se puede alcanzar información desde multitud de ámbitos (móvil, ordenador..), pero nosotros debemos ser capaces de hacer una uración de contenidos, hay continuos avances en la tecnología  que está implantada en todos los campos de la sociedad, es el fin de la era industrial, porque trabajamos con una serie de servicios que dependen de las TIC, la nueva sociedad digital tiene movimiento por los avances tecnológicos, y por último, las TIC hacen que aparezcan nuevos entornos laborales.




Las TIC se trata de procesos y productos derivados de hardware y software, relacionados con el almacenamiento, procesamiento y transmisión digitalizada de la información. Sus características son: inmaterialidad, deslocalización, interactividad, instantaneidad, reproducción ilimitada, no linealidad, Interconexión, y diversidad/multiformato.


Las TIC han aportado grandes avances a la sociedad como: un fácil acceso a la información desde cualquier sitio o dispositivo, podemos utilizar las TIC para un procesado de los datos y que sea fiable, hay infinidad de canales como cualquier red social, whatsApp.., se almacena la información en soportes de fácil transporte, automatización de tareas, hay una cierta interactividad, ya que los ordenadores nos permiten “dialogar”, hay homogeneización de los códigos empleados, y podemos desarrollar habilidades espaciales, de liderazgo..

Por el otro lado, también tiene una serie de limitaciones, que son: presenta muchos problemas técnicos, hay falta de formación, problemas de seguridad, barreras económicas, ya que son caros los equipos, y barreras culturales, por el idioma.


El siguiente video nos está presentando como un pequeño resumen de lo que trata el tema.
Nos informa sobre las TIC, sus características, las aportaciones, limitaciones. Y también habla sobre la Sociedad TIC, y todo las repercusiones que tiene esto en la sociedad.





PRÁCTICA POWER POINT "CUENTO MULTIMEDIA"


Power Point es un programa diseñado para hacer presentaciones presentaciones con texto esquematizado, fácil de entender, animaciones de texto e imágenes prediseñadas o importadas desde imágenes de la computadora. Se le pueden aplicar distintos diseños de fuente, plantilla y animación. Este tipo de presentaciones suele ser muy llamativo y mucho más práctico que los de Microsoft Word. Viene integrado en el paquete Microsoft Office como un elemento más, que puede aprovechar las ventajas que le ofrecen los demás componentes del equipo para obtener un resultado óptimo.



Para insertar un audio en Power Point, lo que se tiene que hacer es pinchar en el menú Insertar, y dentro se selecciona la opción Audio. Se puede escoger entre Audio de Archivo o Audio de imagen prediseñada (existe una librería de sonidos que se pueden utilizar).




Para la inserción de una imagen en Power Point se tiene que pinchar en el menú Insertar, y dentro se selecciona la opción Imagen,donde el alumno selecciona del escritorio aquella que desea insertar. También existe la posibilidad de editar la imagen.




Lo que se tiene que hacer para insertar un hipervínculo en Power Point es, primero escribir el texto que desea el alumno que el usuario vea como referencia al enlace que se pinchará. Y luego se tiene que seleccionar todo el texto y pinchar Hipervinculo.


Lo botones de acción le aportan al cuento cierta interactividad. Para insertarlo tienes que hacer click en Insertar/ Formas, donde el alumno elige aquel diseño de botón que le interesa.Luego el alumno vuelve al menú principal Insertar/acción que surge para configurar la acción. El usuario puede ejecutar la acción al realizar el clic del mouse o como acción del mouse.


Para poder insertar un video tienen que entrar en Insertar/video( Video desde archivo, video desde Web y video de imagen prediseñada). También existe la posibilidad de modificar los marcos del video y dotarle de cierta luminosidad.



En Power Point tenemos la posibilidad de realizar transiciones y animaciones en las diapositivas o en el texto. Para realizar transiciones, debes entrar en la pestaña que pone transiciones, y una vez dentro debe seleccionar la diapositiva la que quiere aplicarle la transición, y pincha aquel efecto que considera más adecuado. Para las animaciones, el usuario inserta en  la presentación el texto. Luego, debemos posicionarse en la pestaña Animación y agregar la animación.



A continuación, podéis ver algunas de las imágenes que pertenecen al cuento que cada alumno hemos realizado en esta asignatura.











Mi cuento se llama “No te acostarás sin saber algo más”, y trata sobre la historia de un  niño al cual le encantaba pasar las tardes en la playa mientras tomaba su merienda.  El problema surge cuando él decide arrojar la bolsa de la merienda al mar y un pobre pez se queda atrapado dentro de esta.

TEORIA TEMA 4: EL PROCESO DE INTEGRACIÓN Y USO PEDAGÓGICO DE LAS TIC EN CENTROS EDUCATIVOS. ESTUDIO DE CASOS.


En este tema se nos está hablando sobre las aportaciones y las investigaciones de TIC en los centros escolares, y además, nos presenta el Proyecto Medusa.

Entre las aportaciones de las TIC a los centros escolares podemos encontrar cuatro bloques. Uno de ellos es el relacionado con el ámbito de la organización escolar, que quiere decir que al introducir las TIC en las escuelas se requerirá de más gente para el mantenimiento de estas. Otro bloque trata del ámbito de la enseñanza en el aula, y lo que quiere decir que las TIC suponen en los centros que aparezcan nuevos contenidos, que hayan cambios en las actividades, y que los/las maestros/as trabajen de manera diferente. El tercer bloque es el ámbito del aprendizaje del alumnado, y lo que ocurre es que la motivación del alumnado cambia y aumenta la interacción entre profesor-alumno. Y el último bloque es el relacionado con en el ámbito profesional docente, esto produce que los/las maestros/as tengan que seguir formándose y que trabajen colaborativamente.



Las investigaciones sobre TIC en centros escolares son: los estudios sobre indicadores cuantitativos del uso del ordenador, sobre la manera en que afectan al rendimiento y al aprendizaje del alumno el uso de ordenador, sobre las perspectivas que tienen los agentes externos, y estudios sobre las prácticas de uso de los ordenadores en los centros y aulas desarrolladas en contextos reales.


El Proyecto Medusa representa a diversos centros conectados entre ellos, y con una infraestructura necesaria sobre TIC, donde los profesores están formados y los alumnos saben utilizarlos correctamente. Sus objetivos son: ver las aportaciones de las TIC en los centros escolares, explorar el proceso de enseñanza-aprendizaje y ver el conjunto de factores que intervienen, y analizar la situación de cómo se están implementando este proyecto. Lo que más se utiliza para las dimensiones y recogidas de datos son las observaciones y las entrevistas.






En el si guiente video, podemos ver un borrador de película de dibujos animados en la que se trabajan los buenos hábitos: una alentación sana y equilibrada, descanso, aseo y la concienciación sobre una dieta equilibrada y una buena compra. Elaborado por el Gobierno de Canarias (Proyecto Medusa)en colaboración con las CCAA y el Estado Español mediante el convenio de Internet en la Escuela.




divendres, 5 d’octubre del 2012

PRÁCTICA MISTER WONG.


Los marcadores sociales se definen como un tipo de medio social que permite almacenar, clasificar y compartir enlaces en Internet o Intranet. Y Mister Wong es el portal de marcadores más importante de Europa.

Para poder estar dentro de la página del marcador social, se tiene que entrar a registrarse a través del Firefox, donde te da la opción de aplicar la barra de herramientas, ponerse una foto en el perfil…

Mister Wong dispone de los siguientes componentes: guardar, favoritos, amigos, grupos, perfil, cosas y blog.




TEORÍA TEMA 3: TENDÉNCIAS METODOLOGICAS Y TIC.


En este tema, lo que hemos estado viendo son los paradigmas educativos, las implicaciones para el diseño de la enseñanza, la evolución del modelo enseñanza-aprendizaje, y de algunos programas por los cuales se aprende.

Dentro de los paradigmas educativos podemos diferenciar cuatro tipos: el paradigma conductista, cognitivo, ambientalista y constructivista. En el conductista el ser humano se comporta como una máquina que aprende conductas observables y medibles, en el cognitivo se desarrollan procesos cognitivos y afectivos, y en el constructivista se desarrollan procesos cognitivos y afectivos en el lugar de aprendizaje.








En el modelo de enseñanza-aprendizaje, el aprendizaje ha evolucionado de ser como una adquisición de conocimiento a ser como una construcción de significado. Estos dos son los grandes modelos de aprendizaje.

Dentro de las TIC, tenemos un programa que ayuda a que el aprendizaje sea más fácil. Es el Seymound Papert, que propone un cambio sustancial en la escuela, es el creador del lenguaje Logo, los niños emplean el método descubrimiento, todos los participantes emplean técnicas de modelar y los provechos de Logo.







En el anterior vídeo, se nos está explicando, primeramente, el paradigma cognitivo basado en el desarrollo de los procesos cognitivos y afectivos. Y a continuación, nos nombra los diferentes métodos de aprendizaje y los procesos de aprendizaje.



PRÁCTICA BLOGGER


Blogger, es una aplicación online que permite tener en la red todas las experiencias del profesorado y del alumnado, y que además, sirve para crear y publicar una bitácora en línea.

Para la publicación de una entrada en Blogger, es necesario darle un título, después selecciona la pestaña de redactar para finalmente escribir lo que desee comunicar. Y una vez terminado, se le deben de añadir las etiquetas. Tras hacer esta publicación, cualquier usuario podrá hacer un comentario sobre el contenido.

El autor del blog, podrá elegir quien escribe en su blog y quienes son sus lectores. También, puede diseñar su blog, y añadir los gadgets.




Dentro de Blogger, tenemos la opción de introducir videos, presentaciones power point y otros elementos.

Para esta asignatura, es necesario que la lista de enlaces tenga como mínimo 5 enlaces, introducir una nube de etiquetas, es necesaria la presencia de un buscador, y que las presentaciones realizadas por el autor del blog estén hechas en Google Docs.

TEORÍA TEMA 2: LA INTEGRACIÓN DE LAS TIC EN EL CURRÍCULO.



Como bien sabemos, la integración de las TIC en la educación es muy importante porque a través de ellas podemos encontrar una gran cantidad de información en Internet, es una forma de enriquecer los ambientes donde los niños y jóvenes aprenden, y porque podemos responder a las nuevas necesidades humanas.

Es muy importante, destacar la diferencia entre estándares e indicadores. Los estándares son los criterios que los docentes fijan para poder evaluar la utilización de las TIC, y mejorarlo. Podemos diferenciar dos tipos de estándares: para los docentes y para el alumnado. Y los indicadores nos permiten valorar el grado de desarrollo de las competencias específicas.

Para la integración de las TIC en el currículo, hay un tipo de modelo que determina las cinco partes más importantes para la integración.  Las partes son: dirección institucional, infraestructura TIC, coordinación y docencia TIC, docentes de otras Áreas y recursos digitales.






El siguiente vídeo, nos habla sobre la importancia que tiene que las TIC se integren en la educación, ya que es una forma de aprender muy factible.



PRÁCTICA GOOGLE DOCS


Google Docs es una herramienta con un conjunto de productos que te permite crear distintos tipos de documentos, trabajar en ellos con usuarios a tiempo real y almacenar documentos y otros archivos. Y además, todo esto, online y gratuito. A través de esta herramienta, también podemos subir, administrar y almacenar archivos y carpetas, podemos compartir documentos de Google Docs, obtener una vista previa de tus documentos antes de compartirlos, ver imágenes y vídeos subidos a tu lista de documentos, y buscar elementos por nombre, tipo y configuración de visibilidad.

Puedes compartir tus documentos con quien tu quieras, ya que tienes la opción de poder fijar si su uso es privado o público, y de este último, puedes elegir si quieres que sea público en Web, y que sea para cualquier usuario que reciba el enlace del documento. También es posible determinar si el usuario puede editar el documento, si solo puede comentarlo o solo verlo. Para compartir enlaces, el alumno deberá copiar y pegar el enlace en su correo.

Para la subida de archivos, el alumno tiene la posibilidad de subir un documento que haya realizado en su pc dentro de la plataforma Google Docs. Los archivos subidos se pueden convertir a formato Google Docs. También es posible habilitar la subida de carpetas enteras de documentos.

Otra función es la opción de realizar comentarios sobre un documento, así el profesorado puede aportar nuevas mejoras sobre el trabajo del alumno.

La última aplicación es la creación de formularios. Esta aplicación puede ser útil para realizar ejercicios o hacerte una auto-evaluación. El formulario se puede mandar por correo electrónico o ver las respuestas que se han generado en un Excel.



TEORÍA TEMA 1: TIC Y EDUCACIÓN INFANTIL.


Unos de los temas más actuales relacionados con la educación, es la utilización de las TIC, ya que es un nuevo método de aprendizaje, y además, factible.




En la Comunidad Valenciana, la Educación Infantil viene determinada por el Real Decreto 37/2008, donde establece una serie de objetivos para una buena evolución de los niños, pero el más destacado, y por tanto el más importante, es que lo niños tienen que descubrir las tecnologías de la información y comunicación.

La competencia digital se conoce como las habilidades para buscar, obtener, procesar y comunicar información para transformarla en conocimiento, y con la finalidad de aprender sobre, de y con las TIC. Dentro de la competencia digital, podemos encontrar una serie de conocimientos, destrezas y actitudes.